近日，教育部社科司公示了2023年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果，我校数码媒体系李列锋副教授主持申报的《粤东传统木雕艺术传承谱系梳理与当代创新策略研究》喜获立项。

9月21日，广东省教育厅公布了《2023年度教育科学规划课题（高等教育专项）立项名单》和《2023年度普通高校认定类科研项目立项名单》，我校数码媒体系李列锋副教授申报的《潮州传统木雕艺术谱系梳理与创新研究》喜获立项。

李列锋副教授

2023年度教育部人文社会科学研究《粤东传统木雕艺术传承谱系梳理与当代创新策略研究》项目介绍

课题将粤东木雕艺术谱系梳理与当代创新路径探索相结合，拓展粤东传统木雕艺术的历时性研究，描画木雕坐标，探究维度，剖析风格形成规律，阐释审美价值，以此为原则和标准，为未来粤东木雕的传承与创新提供具体路径。

教师介绍

李列锋，男，广东揭东人，中共党员，副教授。现任广州软件学院数码媒体系专任教师，教工党支部书记，主要研究方向为视觉传达设计、传统手工艺。

立项名单公布后

学校官微对李列锋副教授进行了专访

以下为访谈实录

Q1:能不能给大家介绍一下您的学术成长经历，研究方向发展嬗变路径？

我的学术成长经历和研究方向发展分为两个阶段，刚起步时以人才培养模式改革课题和教研教学论文为主线。第二个阶段转向研究传统手工艺术和非物质文化遗产。

为何不往原来方向继续往下做？走原来的老路，继续做教学改革课题，会出现重复研究、难有突破，课题深度不够等问题。如果在学术上想向前迈进，需要在科研方面有创新。

所以我当时在寻找第一个切入口——公益广告传播对社会公共价值影响方向，准备申请相关课题，但是在文献综述和论证时发现切入点并不新颖、独特，请教同行评估该选题认为这并不是一个很有价值、延展性强的课题，果断放弃这个方向。之后一直在思考如何找到在未来三至五年可研究的开题点，这就到本次采访第二个问题。

Q2:据了解，木雕是一种中国古老的传统民间工艺，您是怎么想到将此作为研究课题的呢？

我从小在潮汕地区的揭东县长大，当地有浓厚的民俗风情。每年节庆、重要的祭祀活动都在祠堂里举行，祠堂空间布局和墙头等装饰物民间工艺经常吸引我们驻足观看；建筑及装饰物都印记在心中，成为一种象征符号。刚开始以祠堂建筑造型风格演变展开课题申报和论证研究，后来发现题目太大了，无法把控，逐渐收拢聚焦到祠堂墙头木雕装饰艺术。

李列锋副教授参加广东省美术与设计委员会组织的学院奖双年展

Q3:在研究这个课题的过程中您是否遇到一些困难?如何解决的呢？

第一个是寻找手工艺人、访谈及资料整理。除了文献研究法，从文献中梳理和综述外。为了得到真实性更强，价值更高的资料，我们采取田野调查法，对木雕手工艺人、传承人、工艺美术师进行访谈，得到一手材料，倾听基层的声音，把握从业者对木雕真实想法和诉求。如何得到访谈对象及联系方式、访谈地址，约定访谈时间都要进行协调。我通过当地文联、行业组织、报社等媒体人介绍，寻找、访谈到手工艺人。

第二个是访谈资料整理。木雕传承人和工艺美术大师讲地方方言，录音笔无法将访谈内容转化成所要的文档，需要一句一句在键盘上敲出，再进行梳理，将口语化语言整理成与课题相关资料。

第三个是团队组建、学术共同体的形成。

Q4:您是如何把这个研究和教学结合起来的呢？

与教学结合首先是在思政育人这部分，民间工艺美术根植于中国最广大的劳动群体之中，反映了劳动人民的生活智慧和对美的追求，是中国传统艺术的重要组成部分。

其它研究与教学结合，课题刚立项，正在展开下一步研究，还需要一段时间析出。

李列锋副教授获时报金犊奖优秀指导老师

Q5:您对数码媒体系的学生有没有什么学习建议？

第一层级：以项目为抓手，勤实践、多思考、善总结。

第二层级：三多（多看、多想、多做）

第三层级：三高（眼高、手高、志高）

Q6:能否向数码媒体系的同学推荐一些书籍资料？

1. .深度思维[M]，,2019.9

2. 原研哉.设计中的设计[M]，,2010.9

Q7:获得教育部社科司、广东省教育厅立项，你最想对学校说什么？

学校是我坚定前进的基石。感谢学校、科研处和系里提供让教师成长的平台，为有兴趣做与专业研究相关的教师提供服务与便利，让我们有更多机会参加学界研讨，聆听大咖演讲与交流，到行业访谈、作品拍摄、归纳提炼主题。每次去访谈我都会先做自我介绍：我是广州软件学院李列锋，在做木雕的相关调研，感谢你接受我这次访谈……

Q8:您的座右铭是什么？

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李列锋副教授参加世界生态设计大会

（图文：李列锋 采访：房小铃 编辑：黄深茹 复审：钟志坚 审定：胡争）